根据美术馆第四届三年展主题，我们把互动内容初定为——指尖舞动的空间。意在通过与第四届三年展艺术作品的互动，让小朋友从平面思维转向立体空间思维的训练，同时，重点放在动手把想象转换为制作的体验过程，通过课程，加强他们动手制作的能力和立体思维的能力，用他们的想象和颠覆感丰富双年展的主题延伸。

第一部分：《图形帝国》
互动时间：2011年9月24、25日（星期六、日）

1、寻找符号
    第四届广州三年展无疑是非常吸引人的，创意非凡的艺术品自不必说，就连展厅的角落、作品的局部中出现的各式各样的符号，都可以构成一个极有意思的“符号帝国”。而细心地寻找、发现有意义、有形式、有创意的符号，自然也就成了小朋友们非常乐意参与的活动。
    过程：组织小朋友们手拿速写本和笔，到展厅搜索每个角落每件作品，寻找各式各样的符号：数字符号、标点符号、商标图案、指示符号、创意符号……并记录在速写本上。这是个寻找体验和收获满足的过程。过程小朋友可以和艺术家以及观众进行交流。

2、创作符号
    引导学生们把三年展的作品以及现实生活中收集到的符号，开始核心的创作：结合三年展“拆”与“建”的关键词，对所收集的符号进行新的解构、重组，并融入自己的创意，绘制成属于自己的符号作品。然后进行展示与解读。
    材料：速写本、铅笔、签字笔、彩铅
    延伸：引导小朋友把这种寻找和记录带入生活中，去发现周围的符号并进行记录、整理、思考、创作。