讲座|广东美术馆白鹅潭馆区开馆艺术季系列学术活动:美术馆里的观看与艺术素养培育


无限生长的美术馆公共教育
研究工作坊2024 · 第一期
2024.7.28-7.29
 
“无限”既指内容和形式的多样,更是创意和想象力的延展,还有不断生长的美术馆教育力量。
 
期待你与我们一起,探索美术馆公共教育的无限可能。
 
“无限生长的美术馆公共教育”研究工作坊是广东美术馆在2019年创立的美术馆教育研究品牌项目。2024年,广东美术馆白鹅潭馆区开放,形成“一馆两区,错位发展”的新格局。趁此良机,广东美术馆公共教育团队重新启动项目,以教学研究为中心,为美术馆教育人员、艺术教育者群体搭建交流学习的桥梁,分享宝贵经验和理念,提升美术馆教育从业者的职业技能与素养,形成可持续发展的业态氛围与环境。
 
为形成对相关话题的持续探讨,本年度工作坊将分为三期开展。
 

 
无限生长的美术馆公共教育研究工作坊2024 · 第一期
美术馆里的观看与艺术素养培育
 
本期工作坊将围绕“美术馆里的观看与艺术素养培育”话题展开教学研究与探讨,邀请钱初熹教授从学校教育角度畅谈提升个人艺术素养与促进社会创新的美术鉴赏理念与方略。作为呼应,广东美术馆公共教育团队将分享多年来在引导观众观看艺术作品、提升审美艺术素养方面的思考与探索,与大家共同探讨在美术馆里观看的多种方式与技巧,以及通过观看活动培育观众艺术素养的可能性。针对不同人群和教学目标,本次工作坊分为公开课、体验课、教研课。
 
【公开课】
 
时间:2024年7月28日(周日)上午10:00-12:00
地点:广东美术馆白鹅潭馆区学术报告厅
 
课程内容
1/
主题讲座
提升个人艺术素养与促进社会创新的美术鉴赏理念与方略

主讲人:钱初熹(华东师范大学美术学院教授)
 
内容介绍:随着社会的快速发展,个人艺术素养的提升不仅关乎个人的全面发展,更对促进社会创新具有重要意义。本次讲座旨在通过深入探讨美术鉴赏的理念与方略,帮助参与者提升个人艺术素养,同时激发创新思维,推动社会进步。美术鉴赏的基本理念:在美术鉴赏中,个性是最重要也最必需的品质。每个人的审美体验都是独特的,应该被尊重和鼓励;将审美的主动权交给学生与成人,鼓励自主鉴赏美术作品,并分享内心的感受、体验和理解。提升个人艺术素养的美术鉴赏方略:引导参与者掌握美术鉴赏的多种方法,提高鉴赏的深度和广度,拓展艺术视野,增强对艺术的感知和理解能力。促进社会创新的美术鉴赏策略:通过解读优秀美术作品案例,激发参与者的创新思维和跨界思维,鼓励其从不同角度思考问题;传递艺术的贡献与力量,促进社会和谐与进步。

主讲简介:钱初熹,华东师范大学美术学院教授,博士生导师;华东师范大学艺术教育研究中心荣誉主任;华东师范大学美术学院首届美术教育系主任;教育部艺术教育委员会委员;首届中国美术家协会美术教育委员会副主任;上海市艺术教育委员会委员;教育部义务教育艺术(美术)课程标准实验研究项目组负责人;教育部普通高中美术课程标准修订组组长。
荣获:上海市“育才奖”、上海市艺术教育先进个人称号、全国教育硕士优秀指导教师称号、宝钢优秀教师奖、华东师范大学优秀研究生指导教师称号、华东师范大学本科教学贡献奖、上海市教育科学优秀成果教育理论创新奖、上海市高等院校优秀教材奖、首批上海高等教育精品教材、上海市优秀教学成果二等奖(2022年高等教育:本科)。
 
主要研究方向:美术教育学、艺术教育哲学、学校美术课程与教学研究、美术教师教育研究,并致力于开拓儿童美术心理发展研究领域以及开展“促进青少年心理健康的美术教育”“文化创意产业与当代学校美术教育”“AI时代以创意思维为优先发展目标的视觉艺术教育”“国际艺术研究思潮”等跨学科研究,特别注重中小学艺术素养评价研究以及艺术博物馆与学校教育相结合的研究。
 
2000年以来,钱初熹先后主持并完成国家级、教育部、上海市及国际合作的研究项目18项,教师教育国家级精品资源共享课1门;在国内外发表学术论文100余篇,出版著作15部;策划并学术主持第五届世界华人美术教育大会(2015年);“守正创新”艺术教育季系列活动(2016年);“2018视觉艺术教育研讨会”(2018年);“面向未来:亚洲地区美术课程的比较研究与未来愿景”(InSEA亚洲地区会议,2020年),在我国及国际艺术教育交流方面发挥积极作用。
 
 
2/
主题分享
为鼓励观看而设计的美术馆公共教育项目

主讲人:叶小青(广东美术馆公共教育部主任)

内容介绍:基于对观众观看展览、观赏艺术作品行为的观察和思考,广东美术馆公共教育团队研发了许多激励“观看”的公共教育项目和教育物料。在此次讲座中,我们将与公众分享这一类公共教育项目,探讨如何透过有趣的“观看”激发个体对艺术的兴趣,为观众打开理解艺术作品、提升个人艺术素养的一扇窗。

主讲简介:叶小青,现任广东美术馆公共教育部主任,长期从事美术馆公共教育活动策划执行及志愿者团队工作,带领团队探索为不同人群设计美术馆公共教育项目和活动的方式。曾参与多次全国美术馆馆藏精品展出季活动公共教育项目、广州三年展公共教育项目策划执行。
 
主持策划的“病房花开,艺术疗愈”儿童肿瘤病房公共教育项目被文化和旅游部评为2022年度全国美术馆优秀公共教育项目、2022年度文化和旅游志愿服务典型案例,被广东省文化和旅游厅评为2022年度广东省文化和旅游志愿服务项目典型。主要策划的“美术馆课堂:感受原作的温度”被文化和旅游部评为2017年全国美术馆优秀公共教育项目,被广东省文化厅评为2016年度广东省文化志愿服务示范项目。“美术馆课堂”文化志愿服务被文化部评为2016年度基层文化志愿服务活动经典案例。主持策划的“视觉/非视觉:盲童艺术体验系列活动”被广东省文化和旅游厅评为2020年广东省文化和旅游志愿服务优秀项目。在2014年被广东省文化厅评为优秀文化志愿服务工作者;带领的志愿者团队在2013年被全国美术馆专业委员会评为“美术馆优秀志愿者”,在2018年被广东省精神文明建设委员会办公室评为最佳志愿服务组织。
 
报名方式
扫描二维码报名参加
(公开课包括主题讲座/主题分享,针对业内同仁、艺术教育者、相关专业的学生及对本话题感兴趣的公众开放报名。)
 
报名须知
1.报名参加及完成课程学习的学员将获得由广东美术馆公共教育部颁发的学时证书。
2. 本次工作坊的学费由广东美术馆承担,学员的住宿、交通、工作餐自行安排。
3. 讲座结束后将开放观展通道,学员可凭学员证参观广东美术馆白鹅潭馆区免费展览,及参加当天下午的体验课活动。
 
 
 
【体验课】
 
时间:2024年7月28日(周日)下午14:30-16:00
地点:广东美术馆白鹅潭馆区
 
课程内容
微寻宝:观看与聚焦
 
活动执行:广东美术馆公共教育团队 
参加方式:7月28日上午公开课讲座结束后将开放观展通道,公开课学员可凭证件参观广东美术馆白鹅潭馆区免费展览,及参加体验课活动。
 
 
 
【教研课】
 
时间:2024年7月29日(周一)上午10:00-12:00
 
课程内容
主题研讨:美术鉴赏与美术馆教学模式探讨
内容介绍:教研课围绕美术馆里的导览活动、馆校合作教学活动等进行分享和讨论。主题研讨活动仅对业内同仁开放。
 

 
活动回顾|美术馆里的观看与艺术素养培育
 
“无限生长的美术馆公共教育研究工作坊2024”(简称“无限生长工作坊”)在广东美术馆开馆艺术季系列学术活动中重新启动,“无限生长工作坊”聚焦美术馆公共教育课题,邀请美术馆教育同行、本地教师、志愿者及艺术教育从业者共同对美术馆公共教育工作进行分享与讨论,拓展美术馆的教育力量。
 
本年度“无限生长工作坊”分为三期开展,第一期于7月28日至29日成功举办。为了让更多人群能进入此次课程主题,活动分为公开课、体验课、教研课三个部分开展。工作坊特邀华东师范大学美术教育学院钱初熹教授授课,广东美术馆公共教育团队对相关课题进行了分享和回应。
 
 
广东美术馆副馆长胡锐韬,广州市教研院美术教研员陈玉萍出席7月28日公开课。参与公开课的320名学员包括了本地中小学教师、美术馆教育人员、艺术教育从业人员、家长、文化志愿者及艺术爱好者,等等。
 
 
公开课
1/主题讲座:促进个人全面发展与社会创新的美术鉴赏理念与方略
 
 
钱初熹教授深耕美术教育学、艺术教育哲学、学校美术课程与教学研究、美术教师教育等领域,在主题讲座中,她以其深厚的学术底蕴和丰富的专业经验,讲授了《提升个人艺术素养与促进社会创新的美术鉴赏理念与方略》课题。
 
钱教授指出,随着社会的快速发展,个人艺术素养的提升不仅关乎个人的全面发展,更对促进社会创新具有重要意义。通过解读美术作品,她与观众探讨了美术鉴赏的基本理念,分享了提升个人艺术素养的方略,以及促进社会创新的美术鉴赏策略,希望能让学员掌握鉴赏美术作品的方法技巧,提升个人艺术素养,同时激发参与者的创新思维和跨界思维。在她看来,艺术教育不仅是传授绘画技巧,更是培养审美情感、创造力和人文素养的重要途径。
 
此外,她还介绍了美育教育项目的策划与实践案例,关注AI等科学技术发展对美术教育的影响,也关注美术馆与学校教育相结合的研究,倡导探索新的美育教学,推动学员在多元化的学习中理解和感悟艺术。课程给予学员诸多启发。
 
 
2/主题分享:鼓励观看的美术馆公共教育项目
 
 
在主题分享环节,广东美术馆公共教育部主任叶小青为学员们介绍了美术馆公共教育项目策划的理念与实践思考。她认为,美术馆为教师、家庭提供了丰富的艺术资源和实践场域,站在美术馆的角度,美术馆教育人员侧重于思考如何透过有趣的“观看”激发个体对艺术的兴趣,为观众打开理解艺术作品、提升个人艺术素养的一扇窗。
 
广东美术馆公共教育团队历年来基于对观众观看展览、观赏艺术作品行为的观察和思考,研发了许多激励“观看”的公共教育项目和教育物料,形成了“GDMoA艺术游戏”系列。教育员们研发了如“你说我画”“拼图识画”“微寻宝”“观展小窍门”等围绕原作观察展开的游戏,鼓励观众用轻松有趣的方式观看,感受原作的温度。叶小青主任在主题分享中表达了广东美术馆公共教育工作的理念和态度:“每一次观看都是一次与作品的相遇与对话,从观看生发出的感受和想法很重要,公共教育团队将继续思考和探索更多美术馆教育的新方法。”
 
 
 
体验课
微寻宝:观看与聚焦
 
 
为了让学员们切身体验和学习美术馆里的观看技巧,7月28日下午,学员们受邀参加了体验课“微寻宝:观看与聚焦”。本次体验课使用了公共教育团队推出的“互动取景框”和“微寻宝·寻宝卡”两种教育物料。
 
 
公共教育团队向学员们介绍了“微寻宝”游戏的玩法,让大家随机抽取了寻宝卡片。大家先拿着广东美术馆公共教育团队推出的“互动取景框”,走进展厅,从不同的角度、视点观看艺术作品;又借助“寻宝卡”提供的谜题和线索走近画作,通过观看作品的局部,寻找和发现展厅里的艺术作品全貌,观察并发现艺术作品的细节和信息。在观看与聚焦、细节与整体的方法应用中,学员可以获得对艺术更多的理解、感悟或思考。
 
 
教研课
教育物料的设计交流
 
在面向美术馆公共教育人员的教研课上,钱初熹教授展示了从世界各地博物馆、美术馆收集的教育物料,逐一讲解各种学习纸、单张设计亮点和要点。与会人员也带来了各自参与设计制作的教学物料,分享了经验和案例。广东美术馆公共教育部叶小青主任重点介绍了面向乡村教师设计的《乡村艺术教育课程包》和面向盲人设计的《同一双眼睛:导览卡》。广东美术馆公共教育专员简亦馨分享了参与《画成画才过瘾》课程开发的经验。中国版画博物馆公共教育部主任白梅分享了版画教育的图册。坪山美术馆公共教育专员马嘉慧分享了结合当代艺术展览设计的若干套教育物料。在交流对话中,教育专员们打开了美术鉴赏与美术馆教学模式结合的新思路。
 
 
恰逢广东美术馆“跨越时空的守护——艺术品保护与修复专题展”开展及公共教育系列活动的推出,与会人员在广东美术馆修复部主任刘端玲带领下,参观了广东省粤港澳大湾区艺术品保护与修复中心,共同探讨了艺术品保护与修复的公共教育话题。随后,在艺术发展部主任史方方、副主任张芬的带领下,与会人员还参观了大美艺术培训中心,了解了暑期班课程的情况及广东美术馆在儿童美术教育方面的成果。
 
此次工作坊通过普及性的公开课,向观众推广了美术鉴赏技巧,引导大家了解广东美术馆,掌握透过观赏艺术作品提升个人艺术素养的方略。此外,工作坊也通过教学研究活动链接不同人群,共同开发美术馆教育资源。
 
“无限生长工作坊”尝试打开关于美术馆资源与艺术素养培育的话题,通过讲座分享与教学研究活动,聚合教育人员、教师、家长、志愿者等人群的力量,为美术馆事业发展提供助力。
 
“无限生长的美术馆公共教育”研究工作坊2024·第一期活动合影
 
 
编辑 / 李嘉仪、郑晓萱
摄影 / 饶宗曦、植凯鹏
审阅 / 叶小青
审定 / 胡锐韬
 
 
开放时间:每周二至周日9:00-17:00(逢周一闭馆) 每日16:30停止入场 白鹅潭馆区:广东省广州市荔湾区白鹅潭南路19号 前台电话: (020) 88902999 二沙岛馆区:广东省广州市越秀区二沙岛烟雨路38号 前台电话: (020) 87351468

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