时间：2018年5月19日（周六）上午10：00-12：00

地点：广东美术馆展厅及教育活动区

主讲：冯颖（广东美术馆志愿者讲师）

参与方式

+ 本次课程适合7-12岁儿童及其家长共同参与。

+ 课堂需要家长与儿童一同创作，每组家庭限一大一小。

+ 活动名额有限，需报名参加。

回顾

“通过这次课堂，我们希望更多观众能够走进国画艺术，尝试拿起毛笔，画出心中的风景。”

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课堂主题：寻找林墉的笔墨趣意

课堂策划：叶小青（广东美术馆公共教育专员）

主持老师：冯颖（广东美术馆志愿者讲师）

参与群体：7-12岁儿童及家长，15个家庭

课堂时间：2018年5月19日

参观展览：林墉：似山还似非山

活动地点：广东美术馆

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林墉近作的水墨山水画，画中有字，字中带画；取之于山水的形态，画出山水的精神；可以抽象，可以不像，可以似山，还似非山。为让观众学会观看水墨艺术，我们与志愿者讲师冯颖一起策划了“寻找林墉的笔墨趣意”课堂，带领15个家庭到展厅面与原作面对面，学习水墨山水画的观看之道，将林墉的笔墨趣意转化为自己的绘画创意。

《林墉：似山还似非山》展览分为三个版块，每一个版块有一件重点作品。策展人王璜生以这三件作品的主题——云山悦我、很古很久、不问岁月——作为小标题。我们发现，这三个版块除了在绘画主题上有所区别，也在观看方式上有不同的门道。

从远到近：大山大水与笔墨细节

在进入一号展厅的时候，大家第一眼就看到了挂在通道尽头的《云山悦我》。在远处观看这幅作品的时候，我们可以看到气势磅礴的大山被云海环绕，是一幅大山大水的景色。当我们跟着冯老师的脚步走近细看局部，则能发现山上层叠交错的植被，山显得更主要，而云海退去。这个走近的过程，让人感觉仿佛走进了山的里面。

在旁的另一幅作品《小时不哭》近看是错综复杂的笔触，仿佛看不清画的是什么。小观众们在冯老师的引导下，运用“远观整体，近观局部”的方法发现了隐藏在山水笔墨中的书法字。这些隐藏的字没有统一的方向，忽朝左90度，忽朝右90度，大家不自觉地左右摆动着头部来寻找这些汉字。然而一旦走远，这些文字又隐没在山体之中，看不清楚了。通过这组画作，大家感受到艺术家林墉在创作时已到达了随心而画的境界，一笔一画都是他享受水墨山水创作的过程。

干湿浓淡：石头一起开Party

《很古很久》是很有童趣的作品，十几块形态各异的石头聚拢一排，每块都有自己的“个性”。艺术家为什么要画一堆石头呢？小观众纷纷猜测起来：“艺术家爷爷应该很喜欢石头吧！”“这不是石头，是一排牙齿。”“这些石头好像在跳舞，在开party啊！”在大家发挥想象的时候，冯老师问了一个问题：“水墨是黑白的，但为什么这些石头看上仿佛五彩斑斓呢？”敏锐的小观众很快就发现，这些石头有的很黑，有的很淡，有的身上有斑点，有得画上了不规则的线条……艺术家正是用这样的方式，用黑白表现出了五彩。通过细看这张画作，大小观众们学会了水墨笔画呈现的五种状态：干、湿、浓、淡、焦。

明暗对比：隐藏在笔墨中的生命力

《不问岁月》这部分画的都是植物，许多大幅的画作拼接在一起，让观者仿佛进入了热带丛林。冯老师让小观众们坐在展厅的正中央，细细品味眼前的画作。这幅作品的主体有别于前面两个主题的山水，是以植物为主，可以用“对比”的方式来观赏。有苍劲嶙峋的树枝和纤细的竹枝对比，有用墨浓淡干湿的对比，有景物前清后虚的对比。

运用这三种观画的方式来看此次林墉的水墨，更能体会画家的艺术境界。在看过画作之后，冯老师带着观众们进入亲子创作课堂，亲身体验笔墨趣意。

学用毛笔，感受笔墨。

在学会了观看之后，我们才可以动手进行创作。在本次水墨课堂中，每位参与者都会有两件作品诞生。要学画水墨画，第一步是掌握好用毛笔的方法。无论是书写书法字体还是画国画，都需要从控制毛笔的轻重起收开始。为此，冯老师设计了一个“画棋盘”游戏，让大家在游戏中轻松地学习用笔。大家听着老师的指令，画出了“非常细”的线、“非常粗”的线、“断断续续”的线、“点顿提”的线等不同风格的线条。纵横交错的线条，粗细变化的笔触，加上大家个性化的颜色添加与个性十足的肌理表现，最终形成了既传统又现代的画作。

第二件作品的主题叫“石头开party”，大家要学习《很古很久》中的干湿浓淡焦的表达方式，用水墨画出十块不同的石头。通过水与墨的混合比例变化，我们可以用一支毛笔画出“干、湿、浓、淡、焦”和不同的肌理。在备课的时候，我们担心家长们无法下笔。实际上，在绘画过程中，家长们“放飞自我”地画出了具有童趣的画作；孩子们更是本性表达，画出了各式各样的石头。

课堂结束后，有家长告诉我们：“孩子说画国画看上去很难，但实际上也不难。”“孩子第一次接触国画，没想到挺感兴趣，还能独立完成，很棒！”通过这次课堂，我们希望更多观众能够走进国画艺术，尝试拿起毛笔，画出心中的风景。

文/冯颖、叶小青

图/周彦钊