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“无限生长的美术馆公共教育”研究工作坊

录入时间: 2019-01-07

点击下载查看录取学员学号
 
 
 
 
  
 
 

随着国家对美术馆教育功能的日益重视,中国的美术馆公共教育事业在近几年得到长足发展。本专业领域内的经验交流、学术梳理显得更加迫切。广东美术馆公共教育部在历届馆领导的大力支持下,从自身现实条件出发,学习国际优秀经验,不断完善和发展常规项目,积极开发实验性公众互动项目,形成了层次丰富、结构完善、可持续发展的广东美术馆公共教育体系。

“无限生长的美术馆公共教育”研究工作坊将于2019年1月22日-24日在广东美术馆举办。此次工作坊邀请来自美国和中国的美术馆公共教育领域专家,以学术研讨、讲座、案例分享、教学研究等方式开展,旨在为美术馆从业人员、艺术教育者搭建交流学习的桥梁,分享优秀经验和理念,并建设广东美术馆合作教师团队。

“无限”既指内容和形式的多样,更是创意和想象力的延展,还有不断生长的美术馆教育力量。期待你与我们一起探索美术馆公共教育的无限可能。
 
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无限生长的美术馆公共教育
研究工作坊

时间:2019年1月22日-24日
地点:广东美术馆

主办:广东美术馆
总监:王绍强、邵珊
策划:刘端玲
助理策划:叶小青
项目协调:宁妮娅、陈文哲、植凯鹏、简亦馨
媒体支持:梁洁、曾睿洁、刘丹妮
视觉设计:王序设计
Faber-Castell辉柏嘉为本次活动提供专业画材支持。


 
主讲嘉宾

派特里夏·罗德瓦尔德  美国博物馆联盟(AAM)中国总顾问

莉莎·马佐拉  纽约现代艺术博物馆(MoMA)学校与教师项目负责人

谢伊琳  纽约现代艺术博物馆(MoMA)教育部策略及运营主管

杨应时  中国美术馆公共教育部副主任

刘端玲  广东美术馆公共教育部主任

王莉莉  广东时代美术馆首席公共项目策展人

叶小青  广东美术馆公共教育专员





参加本次工作坊 ,你可以
+ 获得由广东美术馆颁发的学习证书。
+ 与国内外美术馆公共教育专家交流学习。
+ 有机会成为广东美术馆合作教师。

了解详情及报名
+ 本次工作坊的学费由广东美术馆承担,学员的住宿、交通、工作餐需自行安排。
+ 针对不同人群,本次工作坊分为公开课、教研课,您可根据自己的情况报名参加相应课程。

邀请函
+ 如需邀请函办理请假手续,请自行下载电子版本:公开课邀请函电子版
+ 教研课在经过面试、确定最终名单后,将统一发送邀请函。
 



公开课(1月22日)
 
公开课针对业内同仁、艺术教育者、相关专业学生及对本次话题感兴趣的公众。课程时间为1月22日全天。公开课现场参与名额有限,需报名参加。扫描下图二维码,可在微信平台阅读课程内容及报名参与。
 
 
公开课
学术研讨/讲座/分享
 
日期:2019年1月22日(周二)
时间:9:00-17:30
地点:广东美术馆多功能厅
 
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学术研讨 9:00-12:30
 
主题演讲
建立联接:中美博物馆教育合作的机遇
主讲
派特里夏·罗德瓦尔德(美国博物馆联盟中国区总顾问)
 
主题演讲
面向新时代的美术馆公共教育:以中国美术馆为例
主讲
杨应时(中国美术馆公共教育部副主任)
 
主题演讲
如何让美术馆的教育DNA无所不在:以纽约现代艺术博物馆(MoMA)为例
主讲
谢伊琳(纽约现代艺术博物馆的教育部策略及运营主管)
 
主题演讲
艺术邻居——社区中的艺术日常
主讲
王莉莉(广东时代美术馆首席公共项目策展人)
 
主题演讲
探索观众介入艺术的新形式
主讲
刘端玲(广东美术馆公共教育部主任)
 
 
讲座/分享 14:30-17:30

 
讲座
艺术、探究与活动:艺术连接生活
主讲
莉莎·马佐拉(纽约现代艺术博物馆学校与教师项目负责人)
 
分享
美术馆课堂:感受原作的温度
主讲
叶小青(广东美术馆公共教育专员) 
 
 
 

 
教研课(1月22-23日)
 
教研课针对在广州从事教育工作,能够与广东美术馆共同合作策划“美术馆课堂”课程的教师。课程时间为1月22日-23日(第一天参加公开课学习,第二天参加围绕第六届广州三年展开展的教研工作坊)。教研课开放名额有限,需在提交资料后,经过电话面试确认参与资格。扫描下图二维码,可在微信平台阅读课程内容及提交申请资料。
 
 
教研课
美术馆课堂教学研究工作坊
 
日期:2019年1月22日-23日(周二、周三)
时间:9:00-17:00
地点:广东美术馆
 
“美术馆课堂”探索让艺术介入不同学科的融合课堂的方式,是广东美术馆公共教育品牌项目之一。该项目先后被文化部评为“全国优秀公共教育项目”“优秀文化志愿服务项目”。
 
从“无限生长”这个原点出发,我们认为应该充分活化资源,积极开展与各种教育资源的协作,共同打造一个能够充分服务于大众,满足大众需求的艺术教育平台。为了能让更多的人享受到美术馆公共教育资源,我们希望有更多来自不同领域的教育工作者加入我们的队伍,在这个开放的平台上分享知识与技能,一起探索更多元更新颖的美育方式,实现艺术融合不同学科的美术馆课堂。以此为初衷,本次美术馆课堂教学研究工作坊将招募和培育一批广东美术馆合作教师。我们诚挚地邀请符合条件的你全程深度参与,和国内外专家共同探讨艺术教育的无限可能。
 
第一天参加公开课学习,第二天参加围绕第六届广州三年展开展的教研工作坊。公开课课程内容见上文。工作坊课程见下文。
 
工作坊课程内容
2019年1月23日
9:00-17:00
 
美术馆课堂教学示范
9:00-10:00
主持
莉莎·马佐拉(纽约现代艺术博物馆学校与教师项目负责人)
 
美术馆课堂教案策划
10:00-12:00
主持
叶小青(广东美术馆公共教育专员)
 
专家工作会议
10:00-12:00
主持
刘端玲(广东美术馆公共教育部主任)
 
教学方案点评
14:00-17:00
点评专家
莉莎·马佐拉、派特里夏·罗德瓦尔德、谢伊琳、杨应时、王莉莉、刘端玲
 
本次工作坊中形成的教学方案,将在第六届广州三年展期间实施。
 
 
 

 
主讲嘉宾简介
派特里夏·罗德瓦尔德
美国博物馆联盟中国区总顾问
 
派特里夏·罗德瓦尔德现居北京,是一位在博物馆领域拥有超过25年工作经验的专业人士。她在中国的工作重点在于专业层面的交流与合作。 她曾在中国国家博物馆和故宫博物院担任驻馆教育专员,并曾在中国各地的专业会议上发表演讲及主持相关工作坊。 2017年,她参与了盖蒂领导力学院的中国博物馆青年领导力培训班(NextGen China)项目,并联合中央美术学院及15家美国博物馆共同开发了一项专注于博物馆教育的美国培训与奖学金计划,为30名中国博物馆从业人员提供学习机会。与此同时, 她还担任美国博物馆联盟中国区总顾问。在2012年移居中国之前,派特里夏于亚特兰大高等艺术博物馆担任教育部主任。 她带领教育团队创建了博物馆学习计划,并将之转化为适用于全年龄段观众的服务。 她对高等艺术博物馆的贡献还包括了规划一个全新的教育中心、家庭学习画廊,2005年伦佐·皮亚诺为博物馆主持扩建工程时,她重新安置了长期陈列馆藏作品。派特里夏毕业于盖蒂博物馆领导力学院,并于普林斯顿大学获得艺术史硕士学位。
 
莉莎·马佐拉
纽约现代艺术博物馆学校与教师项目负责人
 
莉莎·马佐拉在博物馆教育领域拥有20余年工作经验。在纽约现代艺术博物馆担任学校与教师项目副主任期间,她将馆藏作品和基于博物馆的教学实践融合,为幼儿园至高中师生设计了一系列项目和教学资源。与此同时,莉莎是现代艺术博物馆Coursera平台在线课程开发小组的成员,并担任四门课程讲师。她对现代艺术博物馆学习网站的开发工作也做出了重要贡献。入职纽约现代艺术博物馆之前,莉莎分别在纽约库珀·休伊特国家设计博物馆以及华盛顿美国大屠杀纪念馆的工作中积累了丰富的教育经验。此外,她还在纽约市公立学校担任驻地项目的艺术与设计教育专员兼顾问,历时三年。莉莎近来继续为日本滨田儿童美术馆提供顾问服务。她的著作在美国境内外均有介绍及出版。莉莎毕业于纽约州立大学奥斯威戈分校,获文学学士学位,主修艺术史,副修博物馆研究;其后于纽约市立大学研究生中心获得文学硕士学位,主修通识与城市教育。
 
谢伊琳
纽约现代艺术博物馆的教育部策略及运营主管
 
谢伊琳现任纽约现代艺术博物馆教育部策略及运营主管,负责带领团队完成教育部门的策略规划、执行及财务方案制定工作。她是纽约现代艺术博物馆内部跨部门研究项目C-MAP亚洲组的成员。该项目旨在为员工提供国际化的现当代艺术视野,促进对亚洲艺术史的长期研究。谢伊琳在艺术机构观众参与、创收和文化交流项目的策略制定方面具有丰富经验。在担任台北当代艺术馆教育与传播部主管时,她不仅负责制定与推进战略性方案,同时也为支持博物馆的项目和运营需求进行筹款工作。随后,她与建筑师伦佐·皮亚诺合作,筹划了台北富邦艺术馆。此外,她活跃于美国、德国和中国大陆及港台地区,积累了十多年的策展与项目管理经验。谢伊琳在台湾大学获得经济学的学士学位,在纽约大学获得视觉艺术管理的硕士学位,并在剑桥大学获得艺术史证书。
 
杨应时
中国美术馆公共教育部副主任
 
杨应时博士,中国美术馆公共教育部副主任、中国美术馆公共教育专家委员会副主任兼秘书长。北京大学艺术学硕士,哈佛大学艺术教育硕士,哥伦比亚大学艺术与艺术教育博士。多年从事艺术策展、艺术评论、艺术管理、艺术博物馆教育等方面的实践、研究和教学。兼任中央美术学院《艺术博物馆教育研究与实践》研究生课程主讲、博物馆与公共美术教育方向硕士研究生导师,北京大学艺术学院《文化艺术管理》研究生课程、《艺术策展学》本科生课程主讲。中央文化管理干部学院艺术学院客座教授暨全国美术馆公共教育专业人才培训班学术主持,中国博物馆协会社会教育专业委员会委员、北京博物馆学会社会教育专业委员会委员。曾任文化部国家公共文化服务体系建设专家委员会委员,欧美同学会留美分会青年委员会秘书长,美国檀香山夏威夷大学、纽约亚洲协会访问学者。代表著述有《作为教育机构的艺术博物馆:纽约市四座博物馆案例研究及其对中国的启示》(英文)等。曾策划“为教育的艺术空间:中美艺术博物馆教育研讨会”“全国美术馆公共教育年会”“再序兰亭:中国书法大展”等国际国内项目。
 
 
刘端玲
广东美术馆公共教育部主任
 
刘端玲1997年毕业于广州中山大学法文系,主修法语语言文学,副修国际贸易,获学士学位。2000年获法国政府奖学金赴法国尼斯大学主修文化艺术的管理与传播,获硕士学位。多次参加在法国、英国、美国举办的国际专业人士研讨班,2011-2012年游学美国哈佛大学,2008年、2017年作为研究员分别驻馆巴黎蓬皮杜艺术中心和纽约现代艺术馆教育部进行学术交流。1997年至今任职广东美术馆,现任广东美术馆公共教育部主任,构建广东美术馆现行公共教育体系。主持策划“与广州三年展说HELLO”(2008)“我心中的美术馆”(2010)“为什么看不见?”(2012)“走进D,看真D”(2009)“你那边几点?”(2016)“想象未来”(2018)等大型展览公共教育主题系列活动;策划“渗透的色彩——Cruz-Diez互动体验空间”(2010)“通过艺术看自己——观照心灵的艺术教育”(2011/2015)“抽象艺术中的音乐”(2016)“抽象艺术互动空间”(2018)等公众互动展览及活动。曾任研究策展部副主任,国际项目主管。负责的主要项目有:“1935—1999赵无极绘画回顾展”(1999)“空与间——2003广东美术馆建筑文化系列”(2003)“中法文化年”交流系列项目(2003-2005)“广东美术馆摄影工作室”系列展览(2005-2007)“广州国际摄影双年展”(2005/2007)等。
 
 
王莉莉
广东时代美术馆首席公共项目策展人
 
王莉莉,广东时代美术馆首席公共项目策展人,英国威斯敏斯特大学视觉文化硕士,独立策展人国际(ICI)青年策展人工作坊2012 学员。 曾策划公共项目包括:“下一站,黄边——时代美术馆社区艺术节”(2012),“时代美术馆 2013 放映季”(2013-2014),“适时别处——第二届时代美术馆社区艺术节”(2014-2015),“艺术之家——第三届时代美术馆社区艺术节”(2016-2017),“听见,城市的瞬间——时代美术馆有轨艺术”(2015),“西塞尔·图拉斯:城市分子式——时代美术馆有轨艺术”(2015-2016),“古妮拉·克林伯格:美丽新世界——时代美术馆有轨艺术”(2016),安迪·费尔德:眺望——时代美术馆有轨艺术“(2017-2018)等。
 
 
叶小青
广东美术馆公共教育专员
 
叶小青毕业于暨南大学中文系比较文学与世界文学专业,获文学硕士学位。2009年加入广东美术馆志愿者团队,担任教育组组长。2010年入职广东美术馆,担任公共教育专员,负责教育活动策划及志愿者团队运营工作。她带领志愿者团队探索在美术馆公共教育活动的多种可能性,为亲子家庭、青少年、幼儿、教师、成年人、盲人等人群设计具有针对性的课程。主要负责的“艺术体验工作坊”“乡村艺术教育项目”“美术馆课堂:感受原作的温度”“盲童非视觉艺术课堂”等长期项目均得到公众的喜爱与认可。


开放时间:每周二至周日900-1700(逢周一闭馆)

每日1630停止入场

地址:广东省广州市越秀区二沙岛烟雨路38

咨询电话:020-87351468

免费参观:观众凭有效证件入场参观

团体参观:10人以上团体请提前两个工作日进行电话预约,并按约定时间凭确认短信入场参观

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