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展览前言

录入时间: 2017-09-13

孩子
是由一百种组成的。
孩子有
一百种语言,
一百只手,
一百个想法,
一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种,总是一百种倾听、惊奇和爱的方式,
一百种歌唱与了解的喜悦。
一百种世界,
等着孩子们去发掘;
一百种世界,
等着孩子们去创造;
一百种世界,
等着孩子们去梦想。
孩子有
一百种语言,
(还多了一百种的百倍再百倍)
但是他们偷走了九十九种。
——洛利斯﹒马拉古奇(Loris Malaguzzi,1920-1994)
《不,一百种是在那里》(节选)
 
心理学家洛利斯﹒马拉古奇在二战后百废待兴之际,于意大利北部的小镇瑞吉欧(Reggio Emilia),与许多家长以一种新的教育理念开始培养学前教育及小学教育的孩童,以此为基础发展成为“瑞吉欧教育取向”(Reggio Emilia Approach)。此教育理念鼓励儿童以表达性、沟通性、认知性的语言来探索环境、表达自我,文字、动作、绘画、戏剧等等都可以是他们的媒介。马拉古奇以孩子拥有“一百种语言”来形容儿童观看、阐释世界的多样化。然而,当他们慢慢长大成人时,却有来自各个领域的“魔手”逐渐地偷走“九十九种”语言。这些“魔手”可能是刻板的应试教育,可能是固执的世俗观念,可能是升学过程中不得不面对的压力,皆一点一滴地使他们丢失了观看、表达世界时丰富的想象力与创造力。在美术史上,批评家罗斯金(John Ruskin)曾于1843年主张艺术家创作时应恢复“纯真之眼”,意指以儿童式的知觉来感知对象,而不理会其背后的含义。但是这一观点被贡布里希(E.H.Gombrich)反对,他认为当成人艺术家已经受到知识与认知的限制,无法完全不带成见地以“纯真之眼”来看待世界的。而对于儿童而言,正是因为他们的纯真之眼还未被“污染”,才能够遵从内心,以纯粹而新鲜的“一百种语言”来表达对这个世界的感受。
 
2017年初秋之际,广东美术馆汇集培训中心的学生作品推出“万语国——2017广东美术馆收藏童年系列展”,展出二十六组近万件作品,有三千多位少儿共同参与创作。展览以“语言”为线索,分为“身体·语言”“想象·语言”“环境·语言”“自然·语言”“人文科学·语言”五大板块,涉及绘画、雕塑、装置、动画、影像、新媒介等多种表现形式。主题“万语国”是对马拉古奇“一百种语言”的拓展。当然,不管是数量“百”还是“万”,都不足以涵盖儿童创作时不可捉摸的、天然的、灵动的各种状态,以及那些远离成人世界的新奇语言。我们只希望能够通过展览,记录他们眼中所映射出的美好世界,成为他们成长过程中的最好见证。
 
 
 
王绍强 广东美术馆
2017年9月

开放信息

开放时间:每周二至周日900-1700(逢周一闭馆)

每日1630停止入场

地址:广东省广州市越秀区二沙岛烟雨路38

咨询电话:020-87351468

免费参观:观众凭有效证件入场参观

团体参观:10人以上团体请提前两个工作日进行电话预约,并按约定时间凭确认短信入场参观

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