“聆听——成长体验课堂”展览作品介绍

题目：金钱与人
任课老师：黄锦洲
助教老师：欧肖佳 李艳芳
课时：1课时
学生年龄：8—12岁
导言：
    灵感来自硬币的图形，采用间接的方法，刻成印章，利用“点”的符号组成人物的动作造型做为衬底，让创作者在画面上突出自己在使用金钱上所表现的物件，从而体现人对金钱的需求和使用的目的，利用点、线、面的手法构成了一定的视觉效果。
体会：金钱的实用价值太广泛，对象对金钱的认识很直观，又很天真。太多可以从他们的绘画表现出来：1、普遍想挣很多钱购买房子和汽车的欲望较强。2、表现较为可爱的是购买“冰激凌”欲望者，很可爱。学生第一次接触，很兴奋，认为较“好玩”，开始有点找不到“北”，不过课间很快就掌握了表现的观念和技法，大多能很快的完成创作主题

题目：玩一把
任课老师：刘苑婷
助教老师：邬敏珊 李维佳 王慧仪
课时：1课时
学生年龄：4—8岁
导言：
    分发每个学生一张打印的外国纸币，让他们根据自己的想法结合上面的图形进行涂鸦再创作，可以把不喜欢的地方覆盖重新设计，也可以在原有基础上添加，融合……
    欣赏学生们想象力的同时，更被他们的可爱天真的坦诚所感动，小朋友如何看待花花金钱？且看！
学生的语录：
朱嘉欣：它是一个日本鬼子的尸体中的一部分，经过我的改造，它变成了通往战争时期的门票！

不敢相信是我画出来的﹋﹋
它是“小BB的涂鸦”
还是第一次涂这种画，也算是一个尝试吧……
嗯…… 以后画多就好看了。
这幅画构图不行， 没有一个大体的概念﹋﹋
不过说真的，挤涂改涂弄得我手很痛耶。。。。。。

李元慧：我这样改，可能是一时的灵感，到画完，我又觉得它像一张门票，以后，说不定真成了海洋公园的门票呢！

何淼兴：经过我的改造，它变成了1个电话优惠券，可优惠购买美国式电话，价值：100000000000000000000元

谢天妮：经过我的设计…它只是一个相对颠倒的不明物体。
是的，不明物体。
我没什么想法，只是拼命涂或剩余一些面。
只是无论画什么，在对角都有差不多的图案…
就是这样吧。
也不知道该说什么…

肖晨曦：经过我改造的这幅画，是以“绿色·和平”为主题。它是任何关于“绿色”或“和平”活动的宣传单。通过简单的图案向人们宣扬“和平与绿色”。

许沁阳：我的想法：莲花是一种很神圣的东西，我们的池塘里有，神话中的仙境里也有。右侧是一些相对凡杂的“东西”，像征凡间；左侧则是一些云彩，像征仙境。我只想把它们分叉开来，做一个对比而已。我希望它是一张白纸，永远清白。

我把这张“钞票”当作背景，把涂改液当作笔，画了一张抽象的装饰画。

汤赫洋：我也不知道我为什么画了这张画，我觉得这张画像白旗（投降用的）

汪晓桐：我画了一个少女放飞两只蝴蝶的姿态。它经过我的改造之后，以经是个游乐园门票了！

钟潇洋：脚印十分重要
藏宝图
提示：
（微微眯上眼睛拿到距你1米的地方看！）
这是一张藏宝图的线索，从中暗于了一笔宝藏的所在地！买下这张藏宝图，破译出来，你就发了！
售价：10000元
联系电话：110
绝对打得通，你试试！
2010.9.3

陈留嘉：这是一张被我改造过的1元钞票，我改造它的用意是：不要让金钱随便浪费，所有我画了一对翅膀。

邓劭涵：因为这张钞票太丑了，所以我改变它。你想它是什么，它就是什么吧！

何苗：我是想把一些图画显出来，所以这样画，我觉得这是纸币的一布分。

赖玲珑：这本来是一张10元钱，被我改成了一个娃娃，旁边的是一些图案。
9月4日

师清扬：一张10元门票，由曲线，点和线组成。

二年班胡泽余：南美州的纸币

陈羽翰：这是未来老鼠

李元慧：这样画嘛……我有点随意吧！不点儿疯……

马靖怡：这一次总算比减法做得好一点了……上面的黑猫好恐怖啊……

黄荟诗：如我所料，加法是比减法好弄很多。这次画得比较成功（个人认为）。
当时没想到橙和蓝是对比色
结果……
好丑哦。

马彦杰：我认为这是一个吸血鬼的世界

张吉吉：我把这张钞票画成这样，是因为这样能让它漂亮一些。

彭辰：以我的感觉，它像一个卖猫粮的海报。

赖亦进：这是一张地狱水上乐园的门票

刘韵：犯人被抓，全城欢送。

周宇晨：我认为这是一个夏日海滩。

邱玮琳：这是一张值100美元的古老海盗船的参观门票。

郭薇薇：古人画

孔国曦：动物园钞票

苏绍渊：神奇宝贝预告

杜静滢：《游乐园门Piào》

LUCY：这是动物园门票

詹丽杨：这是一张门票

陈昊扬：我画的是一张足球彩票

李俊良：这是一张独一无二的画。

彭翼凌：这是90世纪币。

刘羽旗：:这是一张钱

刘奕霖：我画的是仙女王宫。

钟静怡：我设计的是彩星星

蔡奕帆：这是一张纸币

郑珈卉：我发明的钞票

源霖：彩虹纸币

叶海林：我画得是：彩色的方块

刘楚天：这是我的钱币

黄珮诗：这是我个人完成的也门人的纸币

李淇玥：这是一张钱

申信：这是一张我创zào的画

关心悦：是màn画

李敏琪：我画的是一只蝴蝶

关昕：这个作品是一美元，经过我的修改，它值10美元。

林然：我画了石碑，一个巨形的相形模样的相框，里面有一张金字照，还有游乐园，森林和房子。经过我的改造，它成了一个“one farm”的农家小院。

王际翔：经过我的改造后，这张美元变成了国际通用的钱币。

袁翰龙：经我的改良这张钱已经升值到七亿了。

戴雅琪：经过我的改造，这已经变成了一张充值卡。

邱玮琳：我觉得经我改造后这是一张网，蜘蛛网！

张殷华：这是一张动物表演会门票。我画了一个表演台，一只小狗，一条蛇和表示一人票的one，也表示限量版。此票仅售一天。我画这个是因为我非常喜爱小动物和他们的表演。

张芝安：我把原来的邮票改为了一张画展的门票。乱也许也是一种艺术的美，这张不是最好，却是世界上独一无二，仅有一张的门票。
2010.9.4

罗睿：经过我的改造，它变成了津巴布韦币。

黄湘：这张经过了我的改造后变成了一个不明物体。

黄诗晴：我画了玫瑰，牡丹。经过了我的改造它升值了！

邵培桓：经过我的改造，这张纸变成了张多功能的门票，凭它可以去恐龙公园和去看古世界的文明仪产，还可以程坐专用的飞船，一定能在一分钟到达，方便快捷。

赖亦进：这是日本黑帮的钱，它价值1,0000,0000美元，它的水印是 样子。

邓宝儿：因为我喜欢德军，所以我喜画德军的头像。

孙毅：因为我喜欢改变抄票

申信：我觉的这是我的一张有创义的钱

彭翼凌：我觉得（准确来说是京是）这张是叽哩咕噜币（叽哩咕噜的钱）

郑珈卉：这是一张我发明的纸币，我把1改成了一个人。

中间的眼睛是吉祥物，因为在古埃及，眼睛表示被认为可以令人复活；2只小熊是代表可爱。这是一张我的神秘支票。

周宇晨：我想变花园是因为这张票像花园

罗子莹：一张钞票，把人改造成鸡。

李玥滢：我画了一张符。它经过我的改造已经变成了一张护身符。

许悦：经过我的改造它已经变成一张电影院门票，我在上面画了一个盾牌，一把弓剑。

詹枫华：这是一张画，里边有各种各样的花纹、图案等。因为个人创意画了许多乱七八糟的东西。（价值：0）
2010

黎和子阳：经过我的改良，它变成了一张更象征美国的一美金。因为我把美国的象征物鹰留下了，把不象征美国或不代表钞票的东西删掉。

毛若溪：经我的改造，它已变成风景画一张，我这人喜欢草原，白雪，所就画了这样一张风景画。

李显啸：经过我的改造它变成地下交易场的门票

马靖怡：这东西现在是一张（应该）艺术品吧！不敢相信，中间的那个（猫？！狗？！）好那个！为什么说它是艺术品呢？（在我眼中）应该是因为我认为我尽力了吧！（手好酸～）嗯……以后再尽力（如果有机会的话）把这个画得更好！（希望吧！）

杨世翌：这是我的作品，它现在值一亿欧元。
拍卖价：2百万美元
单价：1百万美元

张吉吉：我把这张钞票画成这样，理由是这样能让漂亮些。

叶依林：Disney tickey

陈昭庆：这经过我无目的的改造，成了世博中国馆门票。

钟扬：这张门票今过我的精心设计，以从0.01元卖到1.00元了。

彭伟晟：画上的是一个眼镜，因为那两个圆像镜框。

陈希雯：这是一张lady gaga的演唱会门票，我画了一个lady gaga kiss，还有不同的字母，价值1元，呵～

马锦辉：经过我的改造，这张纸变成珍珠博物馆的门票，用这张门票可以免费进博物馆，看珍珠。

刘子洋：这个经过我的改，这个有“四”博的世界。这个变成了一个世博门票。
2010.9.4

颜宇禧：经过我的改造，美元成个一幅成功的作品。我用了大量的涂改液突出了花纹、老鹰、字母。

刘奕霖：这张画是我设计的。

黄宁康：我认为这是一张艺术品，我的作品是个歪打正着《海盗猫狗之镜》

王鲁月：木乃伊纸币，我想不出来留什么，所以就涂成一条一条的，又能看到背景，又能看到涂改液。成品之后还是钞票，不过是木乃伊纸币。

陈心然：一张被改造的钞票

傅戈欣：这张纸币经过我的改造后，成为了一张“笑脸鸡冠头将军”的纸币，是一张独一无二的！
2010年9月4日

叶海林：这是一张破纸！因为我喜欢这个图像，所以留出来！

徐梓杰：我画的是下雪。

李卓恒：作品：jìng子城

杨子殷：更高贵的纸币

唐司宇：不zī道

谭天朗：神回国家的纸币

杨菁华：入场juàn

关穗琦：这是一个漂亮的一张画

沈雨欣：我也不知道我在画什mó

邵梓俊：我画完了之后成了一张足球比赛的门票

黄雨菲：我画了电影院的入场券

谢斐怡：随性而画

谭昊东：没有想法

许明晖：就是一张钞票

吴优：这是一张钞票，经我改造后，就成了这个样子，那一双眼睛不单光是眼睛，瞳孔也代表“10”，原来的头像被我改成了一个爆炸头的人，挺有创意的吧！

黄珮诗：对我来说，它是我自己创造的广州纸币。

刘楚天：我觉得这是我自己设计的钱

方洪涛：在上面我画了蛇、风车和镜子。对于我来说，它还是10元钱。

刘羽旗：这是一张我发明的钱。

钟静怡：这是我设计，爱心纸币是我最喜欢的。

陈映彤：经过我的改造恶心的纸币变成了一张某某拍卖会的入场券里面介绍了要拍卖的物品。

李敏琪：我觉得它是我的设计。

马彦杰：因为我想画出外星人的文字，猜测外星有什么，画完之后我觉得它是一张外星钞票。

李悦：本来想画一张海底钞票，但现在只是一张废纸。

林浚哲：一张特别钞票。就照本来图形加上修改。

刘雨琪：我是想把人的头像改成天鹅，又把两个“10”字改成一个人和宝石和一条蛇。又把其它地方涂白。

张珮铭：这是我第一件设计的钱币。
2010.9.4

蔡奕帆：这是一张没用的纸。
我把我喜欢的留下，不喜欢的盖住！！

曾颖佳：我这样做的原因：有镜子的特色。

缪舒衡：这张画很奇妙

朱泽盈：我觉得它是我的牛。

关心悦：我觉得是一张tú yā。

徐卓曦：我觉得，这个头像很漂亮我就留下。这是我独一无二的钱。

罗天随：这是改装板的USA$600.000钞票

汪星彦：超极电脑黄金板

孙钰欣：我画的是yōu hiù piào

董雨欣（语馨）  8岁半
英文名：Lucy（露茜）
5折优huì卷，因特价卷少，所以画此卷！

陈筠帆：厄运门票

孔德钧：死人王国

钟佳旻：我觉得它像一张废纸，我决得改造以后它会更有用，所以我这样改它。

黄永祯：现在的这个还是一张钞票，一个不知是10元还是01元的钞票，我也不知道为什么会这样画，是灵感突发，就直接画了出来。

题目：日记
任课老师：余荣
助教老师：黄丽江 郭洁
课时：4课时
学生年龄：7—9岁
导言:
    日记可以记录时间片断，传递过往信息，日记是记录时间的手段之一，它可以记录我们对某个时间所做过的、看到的、听到的、或是想到的事物，它来源于我们对生活的观察。
    该作品以每位儿童为个体，以每天为单位，记录过往发生的自己最感兴趣的一件事物，并将日记以日期为单位前后排列，形成一定的空间和形式感……


题目：平等
任课老师：陈陆鹰
助教老师：黄丽江 郭洁
课时：2课时
学生年龄：8—12岁
导言：
    在一个人形底板上用一个课时绘制各种人像。再用一个课时把废旧杂志剪出、拼贴出各种孩子们心中古灵精怪的人物。表达每个人心中不论是男性还是女性都有许许多多各异的想法包容在其中。
    体会：芸芸众生总有许多千奇百怪的想法、念头。但在母体里，每个性别未知时，母性依旧用生命似的爱呵护着腹中的胎儿。每个性别都是复杂的、简单的、有爱的。所以，承载着我们彼此的不论是男性身体还是女性身体，都请我们持着平等、包容、尊重的心。


题目：时空
任课老师：余荣
助教老师：梁丽桃   杨韵
课时：4课时
学生年龄：11—13岁
导言:
    时间和空间不是独立的、绝对的，而是相互联系的、可变的，任何一方的变化都包含着对方的变化，所有宇宙中的物体是不断变化的，该作品提取时钟的圆形为基本形，以剪影的表现手法，通过简约、概括的形象体现不同时空的情况，从抽象上看，圆形四周的图形亦可作为钟表上的数字，暗指点数……


题目：生物钟
任课老师：江郁之
助教老师：梁丽桃 张铭
课时：6课时
学生年龄：11—13岁
导言:
    生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性，它是由生物体内的时间结构序所决定。该作品提取时钟的圆形为基本形，以剪影和拼贴的表现手法，通过简约、概括的形象体现不同生物生物钟的情况，从抽象上看，圆形四周的图形亦可作为钟表上的数字，暗指点数……


题目：生命的延续
任课老师：何丽  周慧军
助教老师：王克 钟小慧
课时：2课时
学生年龄：7—10岁
导言:
    在孩子的眼中，时间是你吃着一颗酸葡萄，皱着眉头吐葡萄籽的时候；时间是你嚼着朱古力，忍不住用舌尖吧唧吧唧舔嘴唇的时候；时间是你穿上了新衣服，开心地手舞足蹈跳起的时候；时间是你摔坏了心爱的玩具，趴在桌面难过自责的时候；时间是你吃着妈妈做的可口饭菜，狼吞虎咽后抹嘴露笑的时候；时间是你在操场跑步，汗流浃背气喘吁吁的时候；时间是从妈妈肚子里孕育生命的那一刻，到成长为现在这一秒可以存在于大自然享受爱和自由的时候…………


题目：相异
任课老师：房国斌
助教老师：王克 钟小慧
课时：2课时
学生年龄：8—12岁
导言:
    词典上对两性的解释，简洁而抽象，让小朋友从字面去认识了解是有困难的。因此在少儿美术教育中，抓住两性之间的关键词，形象化地去引导小朋友了解有关两性的知识，就显得非常必要。
    那么，两性之间的关键词有哪些呢？两性是生物在漫长的生存与进化过程中为了繁衍后代的自我选择，越是高级的动物，两性的差异就越明显，同时两性的相互依赖程度也越高，不可分离。就人类而言，在不断进化中有了思想意识和心理感受。男女两性之间的关系，已经不是单一的为了繁衍。古今中外，以性、爱情为主题，表达两性交往的文学艺术杰作汗牛充栋，而大部分作品都诉求着两性情感的美好甜蜜。于是，我们提取了“相异”、“相连”、“甜蜜”三个关键词，引导小朋友走入两性的世界。
    “相异”采用绘制、创作两性不同特征的各种符号或者简化图形，认识及表达两性在特征上的区别。


题目：相连
任课老师：房国斌
助教老师：王克 钟小慧
课时：2课时
学生年龄：8—12岁
导言:
    本次性别课题教学的主要对象是4至10岁的小朋友。4至6岁的小朋友基本上还不具备文字的表达能力，他们的认识基于语言和图像，对事物的形象识别能力很强，图像的创作倾向于平面化和符号化；7至10岁的小朋友基本上具备了文字表达能力，语言表达和图像识别能力进一步加强，图像创作倾向于去平面化和形象化，并具备一定的立体形象塑造能力。结合学生特点，课程设计时我们尽量避免陷入概念化和科普化，在阐述两性的相异、相连、甜蜜时，我们把它们符号化、具体形象化，并通过欣赏有关两性的雕塑作品、油画杰作等，以及趣味游戏、提问的方式，让小朋友们能够直观、迅速地把握，并通过自己的理解认识，创作具体的作品把两性间的关系表达出来。
    “相连”通过塑造各种相连的立体人物、动物、器皿等，寓意生物两性的相互依赖、融合与不可分离。


题目：甜蜜
任课老师：房国斌
助教老师：王克 钟小慧
课时：2课时
学生年龄：8—10岁
导言:
    “甜蜜”则是制作不同的糖果，并在糖果包装上写自己对甜蜜的理解，或是想对异性说的话语，表达两性之间的沟通、交往、相处之中的美好感受。


题目：岁月印记
任课老师：黄子君
助教老师：陆卫平 曾巧玲
课时：2课时
学生年龄：5—10岁
导言:
时间和生死在这件作品中画上了等号。
时间在人的脸上刻上印记，慢慢的，生命消逝了……
让小朋友观看不同种族的人一岁到一百岁的图像，看到这极其浓缩的人生，从开始感受初生、成长的兴奋，到感受岁月摧残、死去的震撼，孩子们震惊了、沉默了……一百张年岁的图片让孩子们开始思考：
死亡是必然的吗？是的。
是时间让我们死亡吗？是的。
人能不能不用变老？不能。
脸上能不能没有皱纹？不能……
孩子们把对岁月、生命的感悟画在了这一百张图像上，混沌的、调侃的、不经意的、清晰的、有计划的、疯狂的、轻描淡写的印记让我们真实的感受到生命便是如此。

老师问题：最近发生了什么悲惨的事情？
小朋友们：菲律宾劫持人质事件和伊春空难。

老师问题：“死”除了表示死亡，还有什么意思？
小朋友们：表示“顶点”，“无法改变”、“高兴死了”、“死党”、“死对头”

老师问题：知道哪些死亡的方式？
小朋友们：失恋死、吓死、老死、烦死、气死、臭死，跳楼死、跳楼在空中吓死......

老师问题：那人死了以后到哪里去了？
小朋友们：上天堂了、下地狱了、变成鬼了.......